Taller
Hablar y escuchar: lo urgente frente a lo importante.
El poder de la palabra.
Es importante que nuestras palabras sean el reflejo de nuestro deseo de ayudar a los demás. Pensar bondadosamente, hablar suavemente y con claridad. Todo es importante, la respiración, cada sílaba, cada oración. Nada carece de significado, todo tiene un impacto. Las palabras poseen poder, específicamente, mis palabras tienen poder.
Reflexionar sobre la palabra es pensar acerca del yo y de los otros. La mayoría de nosotros emplea la palabra como expresión del ego, necesitamos afianzar y confirmar nuestro yo ilusorio. Cuando damos nuestro punto de vista, empleamos la palabra para definir el territorio concreto del ego y la noción de “mi” y de “lo mío”. Nos contamos a nosotros mismos y a otros, historias acerca de nosotros y de nuestras vidas.
La verdad y la veracidad.
Si alguien nos pide decir lo que sabemos, si no conocemos nada, responderemos:”No sé nada”. Y si sabemos, responderemos “Sé”. De esta manera nunca diremos una mentira a sabiendas, ni para beneficio propio, ni de otras personas.
Palabras articuladas con engaño, necesidades del ego enmascaradas, conflicto, propósito ocultos, resultaría maravilloso que fuéramos capaces de hablar con claridad y simplicidad todo el tiempo. Seguramente ha habido momentos en nuestra vida en los que nos encontramos tan centrados y claros que nuestras palabras resonaron con verdad y claridad. Estos son instantes preciosos, en los que cada uno es capaz de expresar su propia verdad, honradamente y sin temores. Pero estos momentos son difíciles de mantener.
Es posible que descubramos una y otra vez que es difícil ser claros y francos en todo lo que decimos y podemos encontrarnos actuando por compromiso y maquillando la verdad. En lugar de expresar lo que sabemos que es verdad, a veces decimos lo que otros quieren escuchar, o lo que nosotros deseamos escuchar y creer.
Aspectos negativos.
· Proyecciones
· Ideas preconcebidas
· Estereotipos
· Prejuicios
· Rumores
La escucha y el reconocimiento del otro.
Cuando interactuamos con la palabra, podemos estar tan preocupados por hacer que el mensaje llegue a su destinatario, que no prestamos atención realmente a lo que las otras personas están tratando de decirnos. Pareciera que estamos esperando a que dejen de hablar para poder decir lo que ya tenemos en mente, nuestras ideas preconcebidas se atraviesan en el camino de cualquier diálogo verdadero. El desafío es, a medida que escuchamos, estar abiertos, tranquilos y atentos a lo que los demás están pensando y sintiendo. ¿Podemos escuchar y percibir si otros están felices, tristes, deprimidos o confusos? A medida que nos volvemos más conscientes, más atentos, descubrimos la dicha de escuchar y nos libramos de la necesidad de transmitir nuestra palabra.
El verdadero escuchar es una forma de detenerse y estar presente, de modo que cualquier cosa que se diga quede manifiesta de inmediato. Éste es un aspecto del desarrollo de la conciencia. Es una habilidad que los buenos terapeutas emplean para reflejar claramente, sin distorsión o interferencia, cualquier cosa que surja durante una sesión de trabajo, de modo que sus consultantes puedan descubrir y decir lo que necesitan.
Algunos recursos
· Dar, recibir y verificar la información de manera clara y directa.
· Comprender los diferentes niveles de interacción que existen entre personas.
· Posibilitar que cada persona exprese lo que necesita, quiere, espera o le preocupa.
· Modificar las “reglas” que tenemos sobre cómo hablar, comportarnos, sentir o relacionarnos con los demás, que dificultan nuestra manera de comunicarnos.
· Veracidad.
sábado, 15 de noviembre de 2008
sábado, 18 de octubre de 2008
Taller de Oratoria
Presentaciones en público efectivas
Taller de oratoria
Talleres destinados a entidades públicas y privadas y a particulares.
Interactuación téorico - práctica.
Ejercitación permanente.
ORATORIA
Técnicas y formas del lenguaje oral
El lenguaje humano
La gramática. Lengua escrita y lengua hablada. Caracteres de la lengua hablada: fenómenos fonéticos, lingüísticos, sintácticos, estilísticos y léxicos.
La voz
Pureza, claridad, fluidez, melodía, la pronunciación correcta.
La acción corporal
Reglas generales, tipos de acciones, en el podio o estrado, gestos y ademanes, los desplazamientos, la mirada.
El oyente y el público
La percepción, la decodificación. Actitudes del auditorio. Clases de público: casual, obligado, regimentado, selecto.
Interlocutor público y masa. Cuestiones de ética.
Taller de oratoria
Talleres destinados a entidades públicas y privadas y a particulares.
Interactuación téorico - práctica.
Ejercitación permanente.
ORATORIA
Técnicas y formas del lenguaje oral
El lenguaje humano
La gramática. Lengua escrita y lengua hablada. Caracteres de la lengua hablada: fenómenos fonéticos, lingüísticos, sintácticos, estilísticos y léxicos.
La voz
Pureza, claridad, fluidez, melodía, la pronunciación correcta.
La acción corporal
Reglas generales, tipos de acciones, en el podio o estrado, gestos y ademanes, los desplazamientos, la mirada.
El oyente y el público
La percepción, la decodificación. Actitudes del auditorio. Clases de público: casual, obligado, regimentado, selecto.
Interlocutor público y masa. Cuestiones de ética.
Proponemos escribir, proponételo
Taller de escritura y lectura.
Proponemos escribir, proponételo.
Estrategias, herramientas e intereses para el desafío de escribir leyendo.
La escritura ha sido una de nuestras primeras tecnologías; algunos filósofos de la antigüedad estuvieron abiertamente en su contra por considerar que escribir disminuía la capacidad de memorizar. Como tal, su uso difícilmente se pierda pero su interés ha corrido suerte diversa y, en los últimos años, nuevamente, hemos podido advertir que la necesidad de expresarse a través de lo escrito impone su llamado, obligándonos a adentrarnos en la urdimbre de sus modos y a profundizar sus claves que, como tales, no se revelan sencillamente.
Nos proponemos trabajar la escritura como una forma de expresión directamente relacionada con las artes, en particular con la literatura, aunque no pensamos desechar otras.
Estamos absolutamente convencidos de que desarrollar cualquier estrategia escrita, implica seriamente profundizar y sostener formas de lectura que sirvan de soporte, sean guía e inspiración, deslumbramiento, disparadores de innumerables posibilidades y constante fuente de diversión y placer.
Como buscamos un taller, nos parece valiosísima la posibilidad de interactuar, no sólo entre los participantes del mismo, sino también con el inmenso corpus de autores y textos que, generosos, se abren a nosotros para que los incluyamos en la tarea como otro participante activo.
Se ha pensado en aquellos que deseen profundizar los conocimientos ya adquiridos sobre diversas formas de escribir y buscan un sitio serio y al tiempo cordial, exigente y práctico, al que recurrir para compartir trabajos de producción, alcanzar nuevas técnicas y así continuar creciendo; pero al mismo tiempo, aspiramos a incluir a aquellos que procuran adquirir herramientas, por más simples que puedan parecer o resultar, para iniciar la aventura de expresar por escrito, todo ese mundo que puja por salir y tomar forma definitiva.
Pensamos trabajar con grupos que afronten un doble desafío: crecer y desarrollarse individualmente, enriqueciendo al grupo, al tiempo que le ofrecen y toman de él toda la potencialidad creadora que deseen, pues es de este intercambio de donde surgen las posibilidades más nutritivas.
La tarea de coordinación del taller estará centrada en la escucha atenta y respetuosa de las individualidades creativas, estimulando el crecimiento de lo mucho que cada uno tiene para aportar, haciendo aflorar lo que no puede surgir por motivos o dificultades diversos, proponiendo un clima de trabajo sin descalificaciones ni juicios rotundos y lapidarios; y proveyendo de herramientas que la experiencia en la tarea y un plan de trabajo pensado y articulable, harán útiles y exitosas.
Apostamos a generar un espacio de trabajo pleno de confianza, de interés permanente, de desarrollo y expansión de las capacidades individuales y del conjunto, donde refugiarnos del fárrago exterior, amparados en lo que siempre ha ofrecido lo literario: el placer y la diversión.
Proponemos escribir, proponételo.
Estrategias, herramientas e intereses para el desafío de escribir leyendo.
La escritura ha sido una de nuestras primeras tecnologías; algunos filósofos de la antigüedad estuvieron abiertamente en su contra por considerar que escribir disminuía la capacidad de memorizar. Como tal, su uso difícilmente se pierda pero su interés ha corrido suerte diversa y, en los últimos años, nuevamente, hemos podido advertir que la necesidad de expresarse a través de lo escrito impone su llamado, obligándonos a adentrarnos en la urdimbre de sus modos y a profundizar sus claves que, como tales, no se revelan sencillamente.
Nos proponemos trabajar la escritura como una forma de expresión directamente relacionada con las artes, en particular con la literatura, aunque no pensamos desechar otras.
Estamos absolutamente convencidos de que desarrollar cualquier estrategia escrita, implica seriamente profundizar y sostener formas de lectura que sirvan de soporte, sean guía e inspiración, deslumbramiento, disparadores de innumerables posibilidades y constante fuente de diversión y placer.
Como buscamos un taller, nos parece valiosísima la posibilidad de interactuar, no sólo entre los participantes del mismo, sino también con el inmenso corpus de autores y textos que, generosos, se abren a nosotros para que los incluyamos en la tarea como otro participante activo.
Se ha pensado en aquellos que deseen profundizar los conocimientos ya adquiridos sobre diversas formas de escribir y buscan un sitio serio y al tiempo cordial, exigente y práctico, al que recurrir para compartir trabajos de producción, alcanzar nuevas técnicas y así continuar creciendo; pero al mismo tiempo, aspiramos a incluir a aquellos que procuran adquirir herramientas, por más simples que puedan parecer o resultar, para iniciar la aventura de expresar por escrito, todo ese mundo que puja por salir y tomar forma definitiva.
Pensamos trabajar con grupos que afronten un doble desafío: crecer y desarrollarse individualmente, enriqueciendo al grupo, al tiempo que le ofrecen y toman de él toda la potencialidad creadora que deseen, pues es de este intercambio de donde surgen las posibilidades más nutritivas.
La tarea de coordinación del taller estará centrada en la escucha atenta y respetuosa de las individualidades creativas, estimulando el crecimiento de lo mucho que cada uno tiene para aportar, haciendo aflorar lo que no puede surgir por motivos o dificultades diversos, proponiendo un clima de trabajo sin descalificaciones ni juicios rotundos y lapidarios; y proveyendo de herramientas que la experiencia en la tarea y un plan de trabajo pensado y articulable, harán útiles y exitosas.
Apostamos a generar un espacio de trabajo pleno de confianza, de interés permanente, de desarrollo y expansión de las capacidades individuales y del conjunto, donde refugiarnos del fárrago exterior, amparados en lo que siempre ha ofrecido lo literario: el placer y la diversión.
Comunicación Escrita Efectiva
COMUNICACIÓN ESCRITA EFECTIVA
Taller de análisis y producción de textos escritos.
Talleres destinados a mejorar la calidad de la expresión escrita en el ámbito de las entidades públicas y privadas.
1. Normativa
Cuestiones de tildación y acentuación más comunes. Concepto de sílaba: hiato y diptongo.
Uso de los grafemas más corrientes. Uso de mayúsculas y siglas.
Reglas básicas para el correcto uso de consonantes y grupos consonánticos conflictivos.
La correcta puntuación de un texto. Los signos auxiliares.
Régimen correcto de adjetivos. Casos especiales de concordancia. Errores en materia de género. Uso correcto de pronombres, adverbios y preposiciones. Corrección de errores en el uso de verbos y de construcciones viciosas: “de que” y “que”.
Barbarismos y voces importadas de otras lenguas.
2. Gramática
Morfología.
Revisión de clases de palabras con sus usos y características.
El sustantivo, el adjetivo, el verbo, el pronombre y el adverbio. Las variables de género, número, caso, tiempo y voz aplicadas a textos concretos y específicos. Número de los nombres propios. El plural mayestático y el voseo. Los verboides y sus usos especiales y correctos. Verbos impersonales y defectivos. Verbos irregulares.
Semántica y vocabulario
Sinonimia, homonimia, antónimos. Palabras compuestas. Prefijos y sufijos. Campos semánticos. Palabras descriptivas y sus significados. Relaciones semánticas entre palabras.
Sintaxis
La sintaxis al servicio de la construcción adecuada de textos. La oración y sus relaciones internas. La sintaxis estructuralista.
Oración, sudoración y proposición: cómo usarlas efectivamente al servicio de textos cohesivos.
Taller de análisis y producción de textos escritos.
Talleres destinados a mejorar la calidad de la expresión escrita en el ámbito de las entidades públicas y privadas.
1. Normativa
Cuestiones de tildación y acentuación más comunes. Concepto de sílaba: hiato y diptongo.
Uso de los grafemas más corrientes. Uso de mayúsculas y siglas.
Reglas básicas para el correcto uso de consonantes y grupos consonánticos conflictivos.
La correcta puntuación de un texto. Los signos auxiliares.
Régimen correcto de adjetivos. Casos especiales de concordancia. Errores en materia de género. Uso correcto de pronombres, adverbios y preposiciones. Corrección de errores en el uso de verbos y de construcciones viciosas: “de que” y “que”.
Barbarismos y voces importadas de otras lenguas.
2. Gramática
Morfología.
Revisión de clases de palabras con sus usos y características.
El sustantivo, el adjetivo, el verbo, el pronombre y el adverbio. Las variables de género, número, caso, tiempo y voz aplicadas a textos concretos y específicos. Número de los nombres propios. El plural mayestático y el voseo. Los verboides y sus usos especiales y correctos. Verbos impersonales y defectivos. Verbos irregulares.
Semántica y vocabulario
Sinonimia, homonimia, antónimos. Palabras compuestas. Prefijos y sufijos. Campos semánticos. Palabras descriptivas y sus significados. Relaciones semánticas entre palabras.
Sintaxis
La sintaxis al servicio de la construcción adecuada de textos. La oración y sus relaciones internas. La sintaxis estructuralista.
Oración, sudoración y proposición: cómo usarlas efectivamente al servicio de textos cohesivos.
Comunicaciones Efectivas
Comunicaciones Efectivas
Los avances tecnológicos nos permiten estar conectados pero no necesariamente comunicados.
La comunicación implica un profundo ejercicio activo y consciente para el cual no siempre estamos preparados. Tanto los individuos como las empresas atraviesan hoy enormes dificultades para garantizar efectividad en todos los actos comunicativos que se desprenden de la interactuación cotidiana, que supone la puesta en marcha de instituciones y organismos públicos y privados.
La escritura y la oralidad eficaces y de calidad aparecen como escollos que, a veces, la escuela no ha podido o no ha sabido zanjar y diariamente atravesamos diversas circunstancias que nos exigen estrategias confiables cuyo desarrollo, la mayoría de las veces, se presenta como una incógnita difícil de desentrañar: la escritura y la oralidad son formas de tecnología y, como tal, debemos aprender o reaprender sus usos y posibilidades.
Resulta altamente positivo y enriquecedor para quienes lideran empresas u organismos, ofrecer posibilidades útiles y prácticas para el mejoramiento de los abordajes de la textualidad, impulsando desde la gestión capacitaciones que, inevitablemente, resultarán beneficiosas para los individuos en lo particular y para las instituciones en general.
Desde esta doble perspectiva: el diagnóstico de las dificultades y la ausencia de tiempo y de ofertas masivas confiables; es que proponemos este taller como alternativa exitosa y probada de buenos resultados.
COMUNICACIÓN ESCRITA EFECTIVA
Taller de análisis y producción de textos escritos.
Talleres destinados a mejorar la calidad de la comunicación escrita en el ámbito de las entidades públicas y privadas.
Interactuación teórico práctica.
Ejercitación permanente.
La comunicación. Funciones del lenguaje. Niveles de lengua.
El texto y la textualidad: coherencia y cohesión.
Esquemas de contenido. Resumen oral y escrito. Plan. Interpretación de contenidos.
Textos de imaginación. Comprensión del contenido.
El texto narrativo. El diálogo. Lengua discursiva y lengua literaria.
La descripción. Descripciones dinámicas y estáticas. Narración y descripción.
La carta. Cartas y solicitudes. La carta familiar, la carta comercial y formal.
El texto expositivo explicativo. La prosa argumentativa: el ensayo, la argumentación. El informe.
Tipos de discurso y características: discurso informativo, apelativo y expresivo.
El texto literario: aproximación a los géneros.
Los avances tecnológicos nos permiten estar conectados pero no necesariamente comunicados.
La comunicación implica un profundo ejercicio activo y consciente para el cual no siempre estamos preparados. Tanto los individuos como las empresas atraviesan hoy enormes dificultades para garantizar efectividad en todos los actos comunicativos que se desprenden de la interactuación cotidiana, que supone la puesta en marcha de instituciones y organismos públicos y privados.
La escritura y la oralidad eficaces y de calidad aparecen como escollos que, a veces, la escuela no ha podido o no ha sabido zanjar y diariamente atravesamos diversas circunstancias que nos exigen estrategias confiables cuyo desarrollo, la mayoría de las veces, se presenta como una incógnita difícil de desentrañar: la escritura y la oralidad son formas de tecnología y, como tal, debemos aprender o reaprender sus usos y posibilidades.
Resulta altamente positivo y enriquecedor para quienes lideran empresas u organismos, ofrecer posibilidades útiles y prácticas para el mejoramiento de los abordajes de la textualidad, impulsando desde la gestión capacitaciones que, inevitablemente, resultarán beneficiosas para los individuos en lo particular y para las instituciones en general.
Desde esta doble perspectiva: el diagnóstico de las dificultades y la ausencia de tiempo y de ofertas masivas confiables; es que proponemos este taller como alternativa exitosa y probada de buenos resultados.
COMUNICACIÓN ESCRITA EFECTIVA
Taller de análisis y producción de textos escritos.
Talleres destinados a mejorar la calidad de la comunicación escrita en el ámbito de las entidades públicas y privadas.
Interactuación teórico práctica.
Ejercitación permanente.
La comunicación. Funciones del lenguaje. Niveles de lengua.
El texto y la textualidad: coherencia y cohesión.
Esquemas de contenido. Resumen oral y escrito. Plan. Interpretación de contenidos.
Textos de imaginación. Comprensión del contenido.
El texto narrativo. El diálogo. Lengua discursiva y lengua literaria.
La descripción. Descripciones dinámicas y estáticas. Narración y descripción.
La carta. Cartas y solicitudes. La carta familiar, la carta comercial y formal.
El texto expositivo explicativo. La prosa argumentativa: el ensayo, la argumentación. El informe.
Tipos de discurso y características: discurso informativo, apelativo y expresivo.
El texto literario: aproximación a los géneros.
Hablar y escuchar: lo urgente frente a lo importante
Taller
Hablar y escuchar: lo urgente frente a lo importante
“Cuando éramos niños solíamos decir que palos y piedras rompen huesos pero las palabras no pueden hacer daño. Difícilmente podría inventarse una información psicológicamente más falsa. Quienquiera que haya oído cómo se destruía una reputación por obra de las murmuraciones o cómo un ser humano se convertía en un paria por obra de los explotadores de determinados prejuicios, sabe que las palabras deben manejarse con mucho más cuidado que los palos y las piedras”
Bernardo W. Overstreet, El pueblo de la libertad.
Comunicarse con efectividad sigue siendo uno de los desafíos fundamentales de esta hora.
La comunicación es tan necesaria para la salud física, mental, emocional y psicológica del individuo como el alimento o el aire que respira. La comunicación eficaz no es innata, se enseña y se aprende.
De actos comunicativos poco honestos, irrespetuosos o ineficaces surgen la mayoría de los conflictos que atravesamos día a día, al interactuar con otros, tanto familiar como profesionalmente.
Los recursos para lograr comunicarnos adecuadamente están en nosotros mismos, en nuestro interior, sólo es necesario conocerlos, fortalecerlos y ponerlos en práctica.
La urgencia de la inmediatez en la que nos sumergimos cotidianamente, nos hace olvidar lo realmente importante: detrás de cada interlocutor, hay una persona que sufre, goza y espera ser comprendida: difícilmente podremos usar adecuadamente la palabra si no hemos aprendido a escuchar despojadamente, esto es, sin querer tener la razón ni suponer ser el dueño de todas las verdades.
Cuando podemos practicar la humildad en nuestra forma de comunicarnos hacemos el esfuerzo de escuchar y de aceptar a los demás. Cuanto más se acepte a los demás, más se tendrá a esa persona en gran estima y más se la escuchará. Una palabra humilde tiene el significado de miles de palabras.
Hablar y escuchar: lo urgente frente a lo importante
“Cuando éramos niños solíamos decir que palos y piedras rompen huesos pero las palabras no pueden hacer daño. Difícilmente podría inventarse una información psicológicamente más falsa. Quienquiera que haya oído cómo se destruía una reputación por obra de las murmuraciones o cómo un ser humano se convertía en un paria por obra de los explotadores de determinados prejuicios, sabe que las palabras deben manejarse con mucho más cuidado que los palos y las piedras”
Bernardo W. Overstreet, El pueblo de la libertad.
Comunicarse con efectividad sigue siendo uno de los desafíos fundamentales de esta hora.
La comunicación es tan necesaria para la salud física, mental, emocional y psicológica del individuo como el alimento o el aire que respira. La comunicación eficaz no es innata, se enseña y se aprende.
De actos comunicativos poco honestos, irrespetuosos o ineficaces surgen la mayoría de los conflictos que atravesamos día a día, al interactuar con otros, tanto familiar como profesionalmente.
Los recursos para lograr comunicarnos adecuadamente están en nosotros mismos, en nuestro interior, sólo es necesario conocerlos, fortalecerlos y ponerlos en práctica.
La urgencia de la inmediatez en la que nos sumergimos cotidianamente, nos hace olvidar lo realmente importante: detrás de cada interlocutor, hay una persona que sufre, goza y espera ser comprendida: difícilmente podremos usar adecuadamente la palabra si no hemos aprendido a escuchar despojadamente, esto es, sin querer tener la razón ni suponer ser el dueño de todas las verdades.
Cuando podemos practicar la humildad en nuestra forma de comunicarnos hacemos el esfuerzo de escuchar y de aceptar a los demás. Cuanto más se acepte a los demás, más se tendrá a esa persona en gran estima y más se la escuchará. Una palabra humilde tiene el significado de miles de palabras.
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